viernes, 10 de diciembre de 2010
ARTÍCULO 15
1.-Toda persona tiene derecho a una nacionalidad .
2.-A nadie se privará arbitrariamente de su nacionalidad ni del derecho a cambiar de nacionalidad .
1.y2.-Toda persona tiene derecho a estar en la nacionalidad que quiera ,y que no la puedan juzgar por cambiar de ella .
NOTICIA:
Nietos de emigrantes españoles reclaman por su derecho a la Nacionalidad
Preguntan a la Secretaria de Estado de Inmigración y Emigración, si tiene el PSOE "amnesia gubernativa"
Allá por febrero de 2003, siendo aún oposición, el PSOE presentó al Congreso una proposición de ley, para modificar del artículo 20 del Código Civil -entre otros-para evitar que la mayor parte de los nietos de españoles tuviesen que residir un año en España para poder acceder a la nacionalidad por residencia.
Al presentar la Proposición, Consuelo Rumí, por entonces Secretaria de Políticas Sociales y Migratorias del PSOE, acusaba al gobierno del Partido Popular de haber “incumplido sus compromisos de responder a las demandas de la emigración”.
Tras "darle a la Sra. Consuelo Rumí, un voto de confianza, darle tiempo, a ver si plasmaba en hechos como gobierno, lo que tan eficientemente blandía como argumento desde la oposición", "los nietos seguimos siendo los grandes olvidados", dice Enrique Herrero Mayor -apodado Henry-, que con 51 años y formación jurídica, encabeza el reclamo de nietos de españoles residentes en 10 países.
Después de enviar a Rumí la carta, en la que le recuerdan sus propias palabras, y le preguntan si "tiene el PSOE memoria histórica o amnesia gubernativa", comentan en una nota dirigida a HispanoArgentinos.Com, que tienen previsto iniciar las acciones administrativas y judiciales que sean necesarias para demostrar que el requisito exigido de residencia mínima de un año para recién entonces solicitar la nacionalidad española, es inconstitucional.
"La próxima carta que escribiremos, ésta vez al Sr. Rodríguez Zapatero, deberíamos iniciarla con la frase que él mismo utilizó días pasados, al hablar de las leyes que regulan las uniones homosexuales", dicen los nietos, en referencia a los dichos del presidente cuando asistía en Valencia a la Fiesta de la Rosa.
En esa oportunidad, Zapatero recomendó hacer «poco caso» a la derecha e instó al PP a «mirar a la cara» a todos los homosexuales para explicarles por qué deben seguir siendo ciudadanos «de segunda categoría». «Que se lo digan y les expliquen por qué», habría recalcado según la prensa.
"Sr. Zapatero, mírenos a la cara y explíquenos porqué, los nietos de Españoles, debemos seguir siendo ciudadanos de segunda categoría...díganoslo y explíquenos porqué", piensan decirle los nietos en la segunda carta que escriban.
2.-A nadie se privará arbitrariamente de su nacionalidad ni del derecho a cambiar de nacionalidad .
1.y2.-Toda persona tiene derecho a estar en la nacionalidad que quiera ,y que no la puedan juzgar por cambiar de ella .
NOTICIA:
Nietos de emigrantes españoles reclaman por su derecho a la Nacionalidad
Preguntan a la Secretaria de Estado de Inmigración y Emigración, si tiene el PSOE "amnesia gubernativa"
Allá por febrero de 2003, siendo aún oposición, el PSOE presentó al Congreso una proposición de ley, para modificar del artículo 20 del Código Civil -entre otros-para evitar que la mayor parte de los nietos de españoles tuviesen que residir un año en España para poder acceder a la nacionalidad por residencia.
Al presentar la Proposición, Consuelo Rumí, por entonces Secretaria de Políticas Sociales y Migratorias del PSOE, acusaba al gobierno del Partido Popular de haber “incumplido sus compromisos de responder a las demandas de la emigración”.
Tras "darle a la Sra. Consuelo Rumí, un voto de confianza, darle tiempo, a ver si plasmaba en hechos como gobierno, lo que tan eficientemente blandía como argumento desde la oposición", "los nietos seguimos siendo los grandes olvidados", dice Enrique Herrero Mayor -apodado Henry-, que con 51 años y formación jurídica, encabeza el reclamo de nietos de españoles residentes en 10 países.
Después de enviar a Rumí la carta, en la que le recuerdan sus propias palabras, y le preguntan si "tiene el PSOE memoria histórica o amnesia gubernativa", comentan en una nota dirigida a HispanoArgentinos.Com, que tienen previsto iniciar las acciones administrativas y judiciales que sean necesarias para demostrar que el requisito exigido de residencia mínima de un año para recién entonces solicitar la nacionalidad española, es inconstitucional.
"La próxima carta que escribiremos, ésta vez al Sr. Rodríguez Zapatero, deberíamos iniciarla con la frase que él mismo utilizó días pasados, al hablar de las leyes que regulan las uniones homosexuales", dicen los nietos, en referencia a los dichos del presidente cuando asistía en Valencia a la Fiesta de la Rosa.
En esa oportunidad, Zapatero recomendó hacer «poco caso» a la derecha e instó al PP a «mirar a la cara» a todos los homosexuales para explicarles por qué deben seguir siendo ciudadanos «de segunda categoría». «Que se lo digan y les expliquen por qué», habría recalcado según la prensa.
"Sr. Zapatero, mírenos a la cara y explíquenos porqué, los nietos de Españoles, debemos seguir siendo ciudadanos de segunda categoría...díganoslo y explíquenos porqué", piensan decirle los nietos en la segunda carta que escriban.
TEMA 2: LA CONVIVENCIA EN EL CENTRO ESCOLAR
1.- ¿Cuál es la misión del Consejo Escolar?
- Conocer las candidaturas a la dirección y los proyectos de dirección presentados por los candidatos.
- Participar en la selección del director del centro en los términos que la normativa vigente establece.
- Ser informado del nombramiento y cese de los demás miembros del equipo directivo. En su caso, previoacuerdo de sus miembros, adoptado por mayoría de dos tercios, proponer la revocación del nombramiento del director.
- Decidir, cuando sea necesario, sobre la admisión de alumnos.
- Elaborar, aprobar y evaluar el Proyecto Educativo del Centro.
- Aprobar y evaluar la Programación General Anual del Centro.
- Aprobar el Reglamento de Régimen Interior del Centro.
- Aprobar el proyecto de presupuesto del Centro.
- Aprobar la Memoria Anual del Centro.
- Elaborar las directrices para la programación y desarrollo de las actividades escolares complementarias.
- Conocer la evaluación del rendimiento escolar general del Centro a través de los resultados de las evaluaciones.
- Conocer, en materia de derechos y deberes de los alumnos, la resolución de conflictos disciplinarios y velar porque se atengan a la normativa vigente.
- Establecer los criterios sobre la participación del Centro en actividades culturales, deportivas, recreativas y asistenciales.
- Promover la renovación de las instalaciones y equipo escolar, así como vigilar su conservación.
- Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro, la igualdad entre hombres y mujeres y la resolución pacífica de conflictos en todos los ámbitos de la vida personal, familiar y social.
- Establecer las relaciones de colaboración con otros Centros con fines culturales y educativos.
- Conocer las relaciones del Centro con las instituciones de su entorno.
2.- Menciona 5 derechos y 5 deberes de los alumnos
DERECHOS DEL ALUMNADO:
1.- Todos los alumnos tienen derecho a desarrollar su actividad educativa en unas condiciones de seguridad e higiene adecuadas.
2.- Todos los alumnos tienen derecho a la protección contra toda agresión física o moral. Por ello, se comunicará a la autoridad competente todas aquellas circunstancias que puedan implicar maltrato o riesgo de desprotección para los alumnos o cualquier otro incumplimiento de los deberes establecidos por las leyes.
3.- Todos los alumnos tienen derecho a que su dedicación, esfuerzo y rendimiento sean valorados y reconocidos con objetividad. Para ello, serán informados sobre la evolución de su proceso de aprendizaje, así como acerca de las decisiones que se adoptan como resultado del mismo. El profesorado mantendrá una comunicación fluida con los alumnos y, si éstos, son menores de edad, con sus padres o representantes legales.
4.- Todos los alumnos tienen derecho a recibir las ayudas y los apoyos precisos para compensar las carencias y desventajas de tipo personal, familiar, económico, social y cultural, especialmente, en el caso de presentar necesidades educativas especiales, que impidan o dificulten el acceso y permanencia en el sistema educativo.
5.- Los alumnos tienen derecho a participar en el funcionamiento y la vida del centro, de conformidad con lo dispuesto en las normas vigentes.
DEBERES DEL ALUMNADO:
1.- Los alumnos deben estudiar y esforzarse para conseguir el máximo desarrollo según sus capacidades. Los alumnos deben asistir a clase con puntualidad.
2.- Los alumnos deben participar en las actividades formativas previstas en la Programación General anual del centro y, especialmente, en las actividades extraescolares y complementarias.
3.- Los alumnos deben participar y colaborar en la consecución de un adecuado clima de estudio en el centro, respetando el derecho de sus compañeros a la educación.
4.- Los alumnos tienen el deber de respetar al profesorado y de reconocer su autoridad, tanto en el ejercicio de su labor docente, como en el control del cumplimiento de las normas de convivencia y del resto de normas de organización y funcionamiento del centro.
5.- Los alumnos tienen el deber de respetar y no discriminar a ningún miembro de la comunidad educativa por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o por cualquier otra circunstancia personal o social.
- Conocer las candidaturas a la dirección y los proyectos de dirección presentados por los candidatos.
- Participar en la selección del director del centro en los términos que la normativa vigente establece.
- Ser informado del nombramiento y cese de los demás miembros del equipo directivo. En su caso, previoacuerdo de sus miembros, adoptado por mayoría de dos tercios, proponer la revocación del nombramiento del director.
- Decidir, cuando sea necesario, sobre la admisión de alumnos.
- Elaborar, aprobar y evaluar el Proyecto Educativo del Centro.
- Aprobar y evaluar la Programación General Anual del Centro.
- Aprobar el Reglamento de Régimen Interior del Centro.
- Aprobar el proyecto de presupuesto del Centro.
- Aprobar la Memoria Anual del Centro.
- Elaborar las directrices para la programación y desarrollo de las actividades escolares complementarias.
- Conocer la evaluación del rendimiento escolar general del Centro a través de los resultados de las evaluaciones.
- Conocer, en materia de derechos y deberes de los alumnos, la resolución de conflictos disciplinarios y velar porque se atengan a la normativa vigente.
- Establecer los criterios sobre la participación del Centro en actividades culturales, deportivas, recreativas y asistenciales.
- Promover la renovación de las instalaciones y equipo escolar, así como vigilar su conservación.
- Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro, la igualdad entre hombres y mujeres y la resolución pacífica de conflictos en todos los ámbitos de la vida personal, familiar y social.
- Establecer las relaciones de colaboración con otros Centros con fines culturales y educativos.
- Conocer las relaciones del Centro con las instituciones de su entorno.
2.- Menciona 5 derechos y 5 deberes de los alumnos
DERECHOS DEL ALUMNADO:
1.- Todos los alumnos tienen derecho a desarrollar su actividad educativa en unas condiciones de seguridad e higiene adecuadas.
2.- Todos los alumnos tienen derecho a la protección contra toda agresión física o moral. Por ello, se comunicará a la autoridad competente todas aquellas circunstancias que puedan implicar maltrato o riesgo de desprotección para los alumnos o cualquier otro incumplimiento de los deberes establecidos por las leyes.
3.- Todos los alumnos tienen derecho a que su dedicación, esfuerzo y rendimiento sean valorados y reconocidos con objetividad. Para ello, serán informados sobre la evolución de su proceso de aprendizaje, así como acerca de las decisiones que se adoptan como resultado del mismo. El profesorado mantendrá una comunicación fluida con los alumnos y, si éstos, son menores de edad, con sus padres o representantes legales.
4.- Todos los alumnos tienen derecho a recibir las ayudas y los apoyos precisos para compensar las carencias y desventajas de tipo personal, familiar, económico, social y cultural, especialmente, en el caso de presentar necesidades educativas especiales, que impidan o dificulten el acceso y permanencia en el sistema educativo.
5.- Los alumnos tienen derecho a participar en el funcionamiento y la vida del centro, de conformidad con lo dispuesto en las normas vigentes.
DEBERES DEL ALUMNADO:
1.- Los alumnos deben estudiar y esforzarse para conseguir el máximo desarrollo según sus capacidades. Los alumnos deben asistir a clase con puntualidad.
2.- Los alumnos deben participar en las actividades formativas previstas en la Programación General anual del centro y, especialmente, en las actividades extraescolares y complementarias.
3.- Los alumnos deben participar y colaborar en la consecución de un adecuado clima de estudio en el centro, respetando el derecho de sus compañeros a la educación.
4.- Los alumnos tienen el deber de respetar al profesorado y de reconocer su autoridad, tanto en el ejercicio de su labor docente, como en el control del cumplimiento de las normas de convivencia y del resto de normas de organización y funcionamiento del centro.
5.- Los alumnos tienen el deber de respetar y no discriminar a ningún miembro de la comunidad educativa por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o por cualquier otra circunstancia personal o social.
TEMA 1: APRENDEMOS A SER CIUDADANOS.
1.-¿Qué es ser buen ciudadano?
Para mi el buen ciudadano es aquel que repeta a los demás, al medio ambiente... , es decir, que sabe vivir en sociedad.
2.- ¿Qué cosas nos ayudan a sentirnos parte de una comunidad?
Nos ayudan a sentirnos parte de una comunidad el trabajo, las personas con las que convives, desarrollar la autonimía, tus valores y tus actitudes y tu opinión (criterio personal).
3.- ¿Cuáles son los valores que consideras más importantes para que todos trabajemos por ellos en cualquier ámbito de convivencia?
El respeto mutuo, la implicación por las cosas, tus responsabilidades, la tolerancia y la empatía (saberte poner en el lugar del otro).
4.- 10 normas para el buen funcionamiento de la clase:
Ser puntuales
Respetar el turno de palabra
Participar en clase
Respetar a los compañeros
Respetar el material de la clase
No hablar mientras lo hace el profesor
No comer ni beber en clase
Respetar al profesor ante todo
No levantarse sin el permiso del profesor
No jugar en clase
Para mi el buen ciudadano es aquel que repeta a los demás, al medio ambiente... , es decir, que sabe vivir en sociedad.
2.- ¿Qué cosas nos ayudan a sentirnos parte de una comunidad?
Nos ayudan a sentirnos parte de una comunidad el trabajo, las personas con las que convives, desarrollar la autonimía, tus valores y tus actitudes y tu opinión (criterio personal).
3.- ¿Cuáles son los valores que consideras más importantes para que todos trabajemos por ellos en cualquier ámbito de convivencia?
El respeto mutuo, la implicación por las cosas, tus responsabilidades, la tolerancia y la empatía (saberte poner en el lugar del otro).
4.- 10 normas para el buen funcionamiento de la clase:
Ser puntuales
Respetar el turno de palabra
Participar en clase
Respetar a los compañeros
Respetar el material de la clase
No hablar mientras lo hace el profesor
No comer ni beber en clase
Respetar al profesor ante todo
No levantarse sin el permiso del profesor
No jugar en clase
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